第10章新生命（第3页）

“以后，这里就是他的家。咱们的战舰，就是他的故土。”

第一个婴儿的啼哭，没过多久，便在越来越多的战舰里响起。

事情忙起，总感觉时间不够用……

陆陆续续，错错落落，像星光一点点点亮整片战舰云。

王根生和刘桂兰站在主控室里，看着屏幕上不断刷新的新生儿数据，心里却比谁都清楚。

人，太少了。

事，太多了。

教育、养护、维修、生产、补给……每一样都缺人。

这么多孩童，只能机器人来照顾……

“舰队已经完全展开，直径零点八光年的星云阵型稳定，虚拟质量核心正常。”

糖糖的声音平静，却带着现实的重量，

“但目前乘员以老一辈为主，新生人口刚起步，人力严重不足。”

王根生点头：“我和桂兰不能一直守在这一艘舰上。全是机器人照顾，心里总不塌实……”

刘桂兰接话：

“咱们得动起来，坐接驳船，一艘一艘巡过去。哪一舰缺什么，哪一舰孩子怎么样，教育跟上没，生产开没开，我们都要亲眼看看才放心。”

这是他们此刻定下的主意，不待在旗舰当摆设，要做整片舰队的“走动的主心骨”。

很快，小型接驳船出库。

没有华丽的外形，只有坚固、可靠、能在舰与舰之间快速穿梭。

王根生和刘桂兰兵分两路，各自出方，开始全舰队巡回。

从内圈到外围，从先出发的老舰到刚接到指令的新舰，一艘不落，一处不缺。

每到一舰，最先看的，永远是孩子。

第一批孩子已经到了入学的年纪。

不算大，却也到了该立规矩、学本事、记历史的时候。

“星河学堂，不能只停在嘴上。”

刘桂兰在巡回途中，对每一艘舰的负责ai反复强调啰嗦，把舰只ai当成……

“要真开课，真有教具，真有人管。”

糖糖同步在全舰队铺开教育体系：轻型全息教学终端，每舱标配。

历史、生存、科学、集体责任四大基础课本。

重力环适应性训练、舰体认知、应急逃生实操。

舰队构成、光速延迟、通信规则、战舰云协同基础。

文明使命：为什么要去m33，为什么人类必须活下去