第133章 教材（第2页）

&esp;&esp;“嗯——这应该就是幻笔吧？营造超出现实、梦幻恍惚的氛围……”

&esp;&esp;杜甫：……

&esp;&esp;杜甫愕然少顷，喃喃道：

&esp;&esp;“……是。”

&esp;&esp;这当然是幻笔了，典型到不能再典型的幻笔，经典到不能再经典的堆砌——蓝田玉与沧海珠有什么关系？没有关系！这上下两句完全没有逻辑贯通，连缀它的只有意象，堆砌出来的意象，毫无瓜葛的意象，它恰恰好好，完美符合对“幻笔”的一切描述。

&esp;&esp;……所以，按照审美标准，这句诗也是低级、浅薄、不堪一笑的么？

&esp;&esp;杜子美眼神恍惚，终于又低声开口：

&esp;&esp;“这是杨先生的诗——”

&esp;&esp;“不！”

&esp;&esp;李二与李白几乎同时开口，斩钉截铁，毫无迟疑；昔日同行如此之久，他们可太懂仙人了。他们异口同声：

&esp;&esp;“这是他背下来的！”

&esp;&esp;“喔，喔——”

&esp;&esp;“确实是背的。”杨易倒很干脆：“但杜郎君以为如何？”

&esp;&esp;杜郎君沉默了一秒钟。在这一秒钟里，他大脑里负责理智的那一部分在向他拼命尖叫，说这玩意儿简直太离谱了，诗怎么能这么来——这不就是最低级、最浅薄的作诗法吗？挑两个看起来很厉害很出色的意象胡乱一堆，不管逻辑也不管关联，反正只要文字上漂亮就行了，这种堆砌法堆砌出来的玩意儿，简直——

&esp;&esp;“如梦似幻，曼妙绝伦。”他有气无力道：“辞采瑰丽，超逸今古，不过如此。”

&esp;&esp;是的，这玩意儿完全没有逻辑，完全不可理喻，但是，但是——它真特么的美呀！

&esp;&esp;不不不，不要这么早下定论。刚刚两人都说杨先生只是背诵，或许他只是恰好背到了没有逻辑的那两句，或许整首诗还是工稳的、妥帖的、没有毛病的！

&esp;&esp;杜甫道：“敢请先生赐教全诗。”

&esp;&esp;这倒很容易，杨易顺口道：

&esp;&esp;“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”

&esp;&esp;喔，用舜帝制琴的典故；但什么又叫‘思华年’？

&esp;&esp;“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”

&esp;&esp;……等等，庄周梦蝶与望帝化鸟，这俩典故又有啥关系？

&esp;&esp;杨易一气背诵完毕。山岩上陷入了一片寂静。剩余三人面面相觑，神色却都颇为诡异——显然，如果论文学水平，大概穷尽古往今来一切之历史，也找不到比这块山岩上更高的高地了；但就是这样高到九层楼的水平，千百般苦思冥想，也没有想明白一个最基本的问题：

&esp;&esp;——这首诗讲的是啥？

&esp;&esp;寂静少许，还是太白先生开口了。他向杨易问道：

&esp;&esp;“还请赐教诗名。”